Nuestro experiencia profesional está enfocada en orientar a niños, adolescentes, jóvenes adultos y sus familias en como potenciar las habilidades y fortalezas, que todos tenemos, en el desarrollo de la vida escolar, académica, universitaria y familiar. Brindamos asesoría e intervención profesional interdisciplinaria.

En más de 35 años de trabajo y desarrollo continuo como equipo interdisciplinario identificamos que los problemas y dificultades que se presentan en el proceso de aprendizaje de los niños se debe principalmente:

• Desarrollo evolutivo no adecuado a nivel intelectual, emocional, comportamental y/o neurofisiológico en la primera infancia.
• Relaciones disfuncionales ( separaciones, divorcios, padres con segundas uniones, o situaciones emocionales como bloqueos, pérdidas, miedos, etc.).
• Manejos inadecuados de crianza, sobreprotección, carencias afectivas, hábitos de aseo o alimentación ..etc.
• falta de asimilación y estructura en los procesos de aprendizaje; malos hábitos, comprensión lectora deficiente, etc.
• conceptos académicos no detectados y reforzados  a tiempo ( vacíos académicos).

Esto sumado a la o detección de las capacidades intelectuales y psicológicas pueden generar con el tiempo trastornos de comportamiento como: indisciplina, timidez, apatía escolar, agresividad, hiperactividad, etc, y en la mayoría de casos deserción o frustración académica.

A continuación le damos a conocer los servicios que prestamos:

 Evaluación de Inteligencia para niños  y adolescentes,   desde 4 años y medio  en adelante.

 Es una prueba psicométrica que se realiza a una persona (niño, adolescente o adulto)  para determinar el CI (Coeficiente Intelectual);  está puntuación  es el resultado de test estandarizados, específicamente diseñados para este fin.

Las puntuaciones de CI se usan como una predicción del rendimiento escolar,  edad mental, e  indicador de necesidades especiales educativas, o de rendimiento laboral. El CI nos puede ayudar a identificar como es la habilidad mental de la persona su razonar, planificar, resolver problemas ..etc,  así mismo se identifica las habilidades o inmadurez de áreas específicas como comprensión verbal, razonamiento perceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento.

Generalmente estas pruebas son solicitadas por las instituciones de educación con el fin de identificar qué capacidad intelectual o  pensum académico es ideal para el aprendizaje.Con esta evaluación se identifican individuos que presentan capacidades excepcionales. Igualmente se puede detectar dificultades continuas en el proceso académico y/o posibles deficiencias  que  pueden estar generando dificultades en la asimilación del aprendizaje.

Evaluaciones de aptitud y psicomotricidad,  niños menores de 4 años, 6 meses.

Se detectan áreas fuertes y débiles en el desarrollo fino – adaptativo, motriz grueso, y del  lenguaje  en el niño.

Esta prueba es buen pronóstico para determinar cómo está el desarrollo intelectual, emocional y social del niño. Ayuda a reconocer sí el niño se encuentra en un  proceso adecuado, acorde a su desarrollo evolutivo, asi mismo permite detectar tempranamente habilidades o capacidades  de aprestamiento en los procesos de lecto escritura.

Evaluación Neuropsicológica.

Esta evaluación permite conocer los procesos cognitivos ( atención, memoria, funciones ejecutivas, gnosias y praxias) tanto en niños y adolescentes, ayuda a determinar la presencia de cambios cognitivos o del comportamiento de la persona, o  de quienes se sospecha alguna alteración.

Esto se realiza por medio de instrumentos de evaluación estandarizados, ayuda a generar una  orientación terapéutica y académica, un  perfil neuropsicológico del individuo.

Orientación Profesional, desde 10º grado
Conocer fortalezas y debilidades según sus perfiles emocionales, cognitivos y de personalidad para orientar a la elección de una adecuada actividad profesional.

Terapia Clínica. Un programa psicológico personalizado.

Detectar rápidamente causas del bajo rendimiento académico y/o situaciones del entorno social/familiar que estén afectando el adecuado desarrollo integral del niño/niña. Lo cual permite una adecuada guía y forma asertiva de encausar el desarrollo de cada niño/niña.

Asesoría en ubicación de colegios

Bilingues, Monolingues, Inteligencia superior, Problemas de aprendizaje, Grupos pequeños.

Terapia Neuropsicológica.

Corrección o estimulación temprana o adecuada de los procesos cognitivos.

Asesoría de tareas y habitos de estudio.

Matemáticas, Español, Ciencias Naturales, Sociales.

Para preguntas, mayor información, asesorias, consultas